Råd ved kognitive vansker hos barn med ryggmargsbrokk

​Dette skrivet er et vedlegg til e-læringskurset "En god skolestart for barn med ryggmargsbrokk". Kurset er laget av TRS kompetansesenter for sjeldne diagnoser.

Generelle råd i skolesituasjonen

  • Gi ekstra tid ved prøver/tester og oppgaver i klassen
  • Gi ekstra hjelp til å forstå arbeidsoppgaven ved å bryte det ned, bistå med uthevninger
  • Gi nok tid til at eleven kan reagere for å kompensere for nedsatt hastighet – muntlig og skriftlig. Det er ikke uvanlig for barn med ryggmargsbrokk å ønske å si noe sosialt, eller rekke opp hånden for å gi et svar, for så å glemme hva de skal si når det er deres tur
  • Gi hjelp til notatskriving for å kompensere for nedsatt tempo og redusert hukommelse
  • Endre oppgaver som har kopiering, som den viktigste komponenten
  • Prøv og ikke la motoriske vansker være i veien for læring: sett krav til skriftlig produksjon til et minimum
  • Vis arbeidsoppgavene i forveien og bruk hjelpemidler i tillegg, slik som huskelister, skisser og utheving
  • Jobb spesielt med studieteknikker. Dette kan være utheving med tusj i forskjellige farger, lære seg å bruke tankekart
  • Bruk elevens verbale styrke – selvsnakk - til å hjelpe til med organisering, løse problemer og læring
  • Bruk gjerne hukommelseshjelpemidler
  • Sørg for et strukturert og forutsigbart miljø
  • Mulighet for skjermet og rolig arbeidsplass ved oppgaver som krever konsentrasjon
  • Forbered barnet på overganger og endringer. Nyttig å skrive opp endringer i timeplan eller annen oversikt – slik kan barnet selv se på det om det dukker opp spørsmål

Tilpasning ved prøver/oppgaver

  • Reduser visuell forvirring på tester og svarark ved å fjerne dekorativ grafikk og bilder som ikke er relevante
  • Bruk verbale prøver/tester ved behov
  • Endre eller utelukk tidfestede tester
  • Fjern eller bryt ned vanskelige ord og abstrakte oppgaver/spørsmål til et konkret nivå. Fjern unødvendig informasjon

Tilpasning sosialt

  • Gi verbal tolkning av visuelle signaler for å hjelpe barnet til å forstå sosiale situasjoner. Film kan hjelpe til med dette.
  • Muntlig lære ting som andre elever lære intuitivt eller observerer
  • Oppmuntre til å delta i organiserte, mindre arbeidsgrupper

 

 Sist faglig oppdatert januar 2018.

Fant du det du lette etter?
Vi trenger din hjelp for å forbedre sidene våre. Tilbakemeldingen din vil bli lest og håndtert, men vi kan dessverre ikke besvare den. Husk å ikke sende personlig informasjon, for eksempel e-post, telefonnummer eller personnummer.